“才者，德之资也；德者，才之帅也。”学校教育，既要育智，更要育人，而育人的根本在于立德。长治市第十三中学校始终将德育工作贯穿于教育教学全过程，坚持“立德树人，全面发展”的德育理念，以学生良好行为习惯的养成为重点，以逐步提高学生的综合素质为目标，以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，以学生健康发展为中心，做好班主任队伍建设、学生传统文化教育、行为规范养成教育等工作。注重德育的连续性和系统性，努力提高德育工作的针对性和实效性，使学生“扣好人生的第一粒扣子”，培养健全人格，实现全面发展。

日常规范，成德于行

学校开展“晨读午写暮反思”活动，当清晨的第一缕阳光洒在教室时，孩子们晨读的声音已在校园上空萦绕，挤满各个角落。午写是对中华传统美德文化的传承，更是学习专注性的练就。暮反思不仅是今日之总结，更是明日之计划。夏日武术操，冬日课间跑。学校从大处着眼，小处着手，打造德育新阵地，致力于学生日常行为规范和道德品质的养成，让孩子们在德育实践中发现光、追随光、守护光、成为光、散发光，直至呈现漫天星光。

活动育人，润德于心

为激发同学们奋战中高考的斗志，磨炼孩子们永不放弃的意志，长治市第十三中学校隆重举行2023年秋季新学期初三、高三师生远足研学活动。全体师生徒步24华里，历时2个半小时，走进自然，砥砺意志，调节身心，为即将到来的中、高考积蓄力量。十月，长治市第十三中学校在综合报告厅举办红色观影活动，激发全校师生的爱国热情，强化责任担当，发扬艰苦奋斗的精神，鼓舞十三中学子传承红色基因，珍惜当下，奋发图强。学校还组织开展系列研学活动，组织学生到长治学院黄文秀先进事迹展览馆研学、长治三晋家教家风馆等地通过活动进一步引导学生坚定听党话、跟党走的理想信念，鼓舞学生努力学习，报效祖国的强大动力。

中国传统文化对培养和提高人的思想、审美、文化和道德素质，有着极其重要的意义。学校组织开展“中华优秀传统文化戏曲进校园”、“中华优秀传统文化太极拳进校园”“武术操”、中华传统节日等系列活动。通过中华传统文化进校园活动进一步激发学生的爱国热情，引导学生积极担负起中华民族伟大复兴的历史使命。

社团工作是德育工作的重要组成部分。社团活动的有效开展为丰富校园文化生活,激发学生的学习动力，提高学生的自治能力，发展学生个性特长，促进学生全面发展搭建了良好的平台。学校相继开设书法社团，心理社团，篮球社团、乒乓球社团，美术社团，轮滑社团，合唱社团等十八个社团，社团之花在长治市第十三中学校遍地盛开，让人无不感到朝气蓬勃、青春肆意的教育生机与活力，让学生在学习文化知识的同时，也得到兴趣的滋养，更好地实现立德树人的育人目标。

强化建设，育德于管

班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，建设一支师德高尚、理念超前、业务精良、素质过硬的班主任队伍，是搞好学校德育工作的关键。抓队伍，确保班主任结构合理优化；抓学习，通过班主任例会、撰写德育案例等形式引领班主任提升素质；抓培训，促使班主任练就专业能力；重考核，激发班主任工作积极性。班主任要做好一根“针”，既要“磨亮”自己，也要“磨尖”自己，于千丝万缕的工作中理出头绪，“穿针引线”，做一名技艺精湛的德育“能工巧匠”。

家校共育，立德于情

为深化家校合作，强化家庭教育指导，共同促进学生发展，长治市第十三中学校组织教师开展“高中考家校动员会”、“高考前40天家校沟通会”、“家长会”、“毕业典礼暨成人礼”、“百名教师访千家”、“家校共育5+2”等系列家校共育活动。学校通过家校共育活动，让家长进一步了解学校的办学理念，了解学生在校的一日常规，学校倾听家长的意见和建议。教师们通过实地家访，走进学生家庭，积极与家长交流，了解学生在家学习表现、家庭教育情况，并与家长共同讨论教育方法。老师们还积极向家长们宣传学校办学理念、办学特色等内容，赢得家长对学校工作的理解与支持，进一步提高了家长对学校教育的认同感、信任度、满意度。在家长会上，老师与家长面对面，心连心，前后一条线，上下一盘棋，找到最大公约数，画出最大同心圆。这是构建家校一体的德育模式，更是关于教育话题的情感相遇和双向奔赴。

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题，长治市第十三中学校将始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。学校将以学生活动为载体，将德育贯穿教育教学各个环节，倡导宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新的德育管理，确保学校德育工作的特色化、实效化，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈努力。（武越飞）