01 

 粉笔灰落在六月的风里

大同市云冈区天沐小学校六（2）班 侯雅馨

指导老师：李玉双

粉笔灰落在六月的风里，连走廊栏杆上磨了六年的亮痕，都浸着软乎乎的不舍。

身上穿了六年的蓝色校服早被洗得发透，领口印着的校名磨得发蒙，袖口一圈绒绒的毛边，攒着数不清的伏在桌沿发呆、课间凑在一起碎碎念的细碎痕迹。从前总嫌它版型呆板臃肿，套在身上像裹着一块晃荡的蓝云，天天掰着手指盼着毕业换更潮的新衣服，现在指尖蹭过那些软毛，连布料的纹路里都浸着化不开的黏意。

黑板边角留着半片没擦净的粉笔印，讲台上半支白粉笔斜斜躺着，斜斜落进窗的阳光把浮起的粉笔灰照成细碎的星子。那些没有具体名字的瞬间早悄悄融在空气里：自习课上悄悄推到邻座手边的空白便签，趴在栏杆上数过的慢悠悠飘远的云影，跑操时撞在一起发烫的肩膀，连窗外老梧桐晃落的碎光斑，都在这最后一段日子里，被我们妥帖收进了记忆的口袋。

班主任靠在门框上，没有催大家订正试卷，也没有念冗长的毕业致辞。她攥着翻得卷边的点名册，目光慢慢扫过满室熟了六年的脸，眼尾的红意藏在笑纹里，风掀动纸页的轻响，和六年前我们攥着崭新课本站在教室门口时，指尖发颤的翻书声一模一样。

从前总盼着快点长大，盼着不用赶清晨的早读，盼着书包能装下整本没看完的漫画，直到此刻才懂，舍不得的从来不是某道没写完的题、某节没上完的课，而是这群人凑在一起时，连吹过走廊的风都裹着橘子糖香气的温度。

粉笔灰落在六月的风里，我们站在教室门口轻轻挥手，把整段软乎乎的童年，妥帖留在了这阵永远裹着旧教室温度的风里。

【评语】文章以“粉笔灰落在六月的风里”作为核心意象贯穿全文，立意温柔又戳心。小作者捕捉校服磨旧的毛边、黑板残留粉笔印、泛黄点名册等校园细微景物，借具象事物抒发毕业离别不舍之情，景物与内心感受交融自然。行文细腻柔软，文字充满画面感，多处细节描写真实动人，结尾首尾呼应，将六年校园时光与纯粹童年温柔收束，情感真挚绵长，是一篇氛围感十足的毕业抒情佳作。

02  

花中君子--茉莉花

大同市平城区十八校凯德校区四（16）班  杨子荣

指导老师：秦树芳

有人喜欢淡雅清香的桃花，有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢芳香四溢的百合，而我喜欢冰清玉洁的茉莉花，这是妈妈送给我的生日礼物，也是我的心爱之物。

它洁白无瑕，清香扑鼻，让人喜爱。它那圆润饱满的花好似仙子的床辅，又像一床雪白的棉被，白的那么清新、白的那么迷人。春天它吐出嫩芽含苞待放，尽显春日风光；夏天它露出花蕊，流露清香，与山花野草争抢占据整个夏天，好似夏姑娘放声歌唱。

我每天为它松土、浇水......，我们渐渐成为了好朋友，当我失落时，看看它油亮的花瓣，我就会被重新赋予力量；当我开心时，也会和它分享，它仿佛在回应我:“朋友，这件事真有趣，都把我逗乐了！”当我骄傲时，它也会告诉我戒骄戒躁，要继续努力。

有一天放学回家，发现它不见了，我大吃一惊，开始在家里四处翻找，但怎么也找不到，急得我满头大汗。这时妈妈走了出来，告诉我茉莉花拿去花店保养了，又拿出一张照片给我看，只见茉莉花的花瓣上滴落着几颗晶莹的露珠，好似闪闪发光的珍珠，又像璀璨的宝石，好不漂亮！等它归来时，它早已枝繁叶茂，翠绿的叶子映衬着茉莉花更加美丽！朴实中透着几分华贵，比之前好看多了。

茉莉花虽然平平无奇，但它依旧是我的心爱之物，我们之间拥有着消散不了的浓厚情感,它也是我最喜欢的植物。

【评语】这是一篇优秀的状物习作。开篇运用排比点题，交代茉莉花的来历。文章依次描写花朵香气、色彩，展现春、夏时节茉莉不同的姿态，多处巧用比喻，语言生动。文中记叙自己与茉莉花相伴相处的故事，事例具体，真切表达喜爱之情，结尾再次呼应题目。

编辑：乔晓慧

审核：赵莲云