本报记者 王瑶

教育是国之大计、党之大计。多年来，我省始终把教育援疆作为援疆工作的重中之重，从分散支援向系统集成、从人力支持向机制建设深刻转型，着力夯实受援地教育可持续发展根基。

从戈壁滩上高标准幼儿园的温情落成，到人工智能与劳动实践课堂的创新探索，再到跨区域教研联盟与高层次人才引育的机制化深耕。无数山西援疆干部、教师以点点星火汇聚成炬，用跨越千里的山海深情，全方位夯实受援地教育根基，为边疆教育的高质量发展注入了强劲的山西动能。

初心托起向阳花

走进新疆生产建设兵团第六师五家渠市101团恩美幼儿园（以下简称:恩美幼儿园），最先映入眼帘的，是阳光下“晋美楼”三个鲜红的大字——这是山西援建者为孩子们筑起的新家园，更是两地情谊在戈壁上开出的最温柔的花。

一砖一瓦总关情，恩美幼儿园及相关附属设施建设是山西援疆重点民生工程，园区总占地面积18684.25平方米（面积为之前幼儿园的4.5倍）,建筑面积5495.39平方米，辐射12个小区，可容纳270名幼儿就近入园。目前，该园已有244名幼儿就读，此举不仅彻底解决了周边社区幼儿入园远、入园难的问题，更为幼儿提供了一个良好起点和现代化成长平台。

“幼儿园是孩子们成长的起点，容不得半点马虎……”崭新的幼儿园背后，凝结着援疆干部张冬的责任担当与满满心血。从墙体板材到室内装饰材料，每一块板材他都亲自凑近闻验，以极致的细心与严苛的标准，把援疆的初心浇筑在园区的一砖一木里，为当地适龄儿童打造一个安心舒适、健康无忧的成长乐园。

援疆的深情并未止步于高楼广厦的落成，为了给孩子们匹配最优质的教育资源，我省将目光从“建好园”延伸到了“育好人”，在提升幼儿园软实力上下足了功夫。

“山西不仅为我们建了当地最好的幼儿园，还帮助我们与太原市育英幼儿园进行结对共建，通过一系列双向互通、长效帮扶举措，全方位提升了我园教师专业素养、教学能力与整体保教质量……”恩美幼儿园党支部书记、园长高丽告诉记者。

结对共建以来，我省组织恩美幼儿园12名教师赴太原市育英幼儿园观摩学习、跟岗交流、联动教研等活动；太原市育英幼儿园先后组织10名骨干教师进疆开展示范课引领、专题讲座、课题指导、联动教研等活动，并为当地参加各类活动、比赛的教师进行线上指导。去年，多名恩美幼儿园教师在当地教师基本功大赛中荣获一、二、三等奖；一项课题成功立项。

此外，为进一步拉近晋疆两地的童心距离，两地园所特别开展了线上迎新年文化交流展示活动，并将各自制作的手工作品作为礼物赠予对方。记者看到，山西的小朋友们利用小杂粮巧妙拼贴，制作出迎泽大桥、刀削面、醋壶等造型的装饰画。这些充满童趣的作品不仅展示了孩子们最质朴的童心与灵气，更将山西浓郁的地域风情跨越千里传递到了远方的另一端。

匠心点亮少年梦

在新疆生产建设兵团第六师五家渠市第五中学人工智能创客教室内，一群少年正在为自己团队的机器狗下达动作指令，它们时而作揖卖萌，时而匍匐前进，现场充满了探索与创造的欢声笑语。

“学校科技氛围特别浓！以后我也想从事人工智能行业！”五年级一班的张芷溧满眼兴奋地告诉记者。

在山西教育援疆的精准帮扶下，新疆生产建设兵团第六师五家渠市第五中学深耕科创教育特色，打破传统课堂边界，将创新思维与实践能力培养融入教育教学全过程，让边疆学子在探索中成长，在创新中逐梦。2025年12月学校科技创新教育基地获评教育部中小学人工智能教育基地。

“技术是翅膀，但教育的本质是育人。我们引入智慧课堂、建设科创中心，就是为了让每个孩子都能被看见、被赋能。未来，我们要把科创中心打造成五家渠甚至全疆最好的基地，为孩子们提供更多的课程和机会，培养一批科创拔尖类的人才……”郭良是我省首批“组团式”教育援疆团队负责人。入疆后，他着力打造了人工智能教育中心，建成3D打印、人工智能创客、机器人、乐高教育、无人机和航模六大科创功能教室，培养学生们的科技素养、实践能力和创新意识；开设45个小学社团活动，26个中学社团活动，形成了“周周有互动、月月见成效”的立体化育人网络。

此外，为培养学生的劳动观念、动手能力和创新精神，郭良还将校内十亩闲置的土地开辟为“荷锄”劳动教育实践基地，让学生在亲身实践中体会劳动的价值、掌握基础的种植知识和技能。

“棉花、茄子、辣椒、油麦菜这些在田间地头肆意生长的作物，不仅装点了校园的风景，更默默见证了孩子们在汗水中拔节成长的劳作时光。从田间地头到灶台案板，这种全链条的体验，不仅让孩子们掌握了种植技能，更在他们心中种下了热爱生活、尊重劳动的种子。”山西援疆教师钱鹏飞说。

针对冬季严寒无法开展户外劳作的情况，钱鹏飞巧妙地将劳动教育的阵地转移至室内，带领孩子们研习二十四节气的传统智慧以及饮食风味的历史变迁、地理知识与科学常识；开设烹饪课堂，从家常的西红柿炒鸡蛋，到风味独特的西红柿炖牛腩、地三鲜，一道道热气腾腾的美味佳肴，化作了劳动教育最生动、最“有味”的教材。

续写晋疆新篇章

山西教育援疆，不仅是校舍的援建、设备的捐赠，更是理念的传递、人才的培育、精神的传承。

近三年来，我省深化管理团队驻点+学科骨干轮训+云端资源共享校校合作模式，通过示范课、集体备课、云端教研等方式，系统提升办学质量。2025年，昌吉州第二中学实现清华、北大录取“零的突破”，包揽昌吉州文理科状元，本科上线率大幅提升，该模式已复制推广至12对结对学校。此外，我省还推动山西大同大学与昌吉职业技术学院共建“新疆产业研究院”，围绕新能源等领域建设5项“揭榜挂帅”科研项目，吸引30余名博士、硕士等高层次人才入驻当地企业，形成“平台吸附项目、项目吸引人才、人才服务产业”的良性循环。山西工程职业学院对口帮扶阜康职业中专，优化专业课程体系，开创博士教师常驻职业院校援疆先河。实施“名校长工作室”计划，培训本地骨干校长86名。牵头组建跨区域“晋昌基础教育大教研联盟”，覆盖20个学科、42所学校，开展教研活动超500次，培训教师超10000人次。实施教师培养“双百计划”，127名新疆骨干教师赴晋沉浸式跟岗，全体山西援疆教师与近600名本地教师结对，共同开发融合地方特色的精品课程29门。

山西教育援疆的实践，是对口援疆政策温暖落地的生动缩影，更是晋疆两地守望相助、携手共进的真实写照。未来，我省将继续以坚定的决心、务实的举措，持续深化教育援疆合作，不断丰富帮扶内涵、提升帮扶质效，让教育的种子在边疆大地生根发芽、开花结果，为边疆教育高质量发展持续赋能、培育更多栋梁之才，续写新时代晋疆同心、教育共兴的崭新华章。