为了解最新的前沿科技，了解信息技术辅助教学的最新成果，助力我校数字化建设和科学教育实验校的建设。朔州市第四小学组织教师代表于4月12日赴省城太原，进行参观学习。此次行程中，教师代表们参观了科大讯飞人工智能体验馆，并与科大讯飞企业人员开展了“人工智能赋能科学教育高质量落地”座谈会，教师们还参观了科大讯飞与太原植物园共建的科创实验基地，观摩了山西省实验中学校园科技节，深刻领略了科学教育与智能技术、社会实践以及学科课程的融合。

一、科学教育与智能技术深度结合

4月12日上午，在科大讯飞工作人员的引领下，教师代表们实地参观了科大讯飞人工智能体验馆。科大讯飞公司是是亚太地区知名的智能语音和人工智能上市企业，一直从事智能语音、自然语言理解、计算机视觉等核心技术研究并保持了国际前沿技术水平。我校教师参观的人工智能体验馆展厅中集中展示了科大讯飞在语言、教育、工业、医疗、城市等领域的创新应用以及人工智能技术对各行各业、生活方方面面的赋能。

在参观的过程中，朔州市第四小学教师们了解了当前先进的虚拟主播技术，它可以自动生成语音进行播报，而且画面和真人主播高度相似，老师们还与人工智能进行交流互动，亲身体验了科技创新的成果；工作人员还带领教师们体验了可以识别多种语言、方言、口语惯用语气词的智能实时翻译技术；集智能语音、文字记录、实时批注于一体，大大提高人们办公效率的智能办公本；以及为特殊人群设计的智能助听器等，丰富多样的智能语音技术让老师们了解了技术与生活的紧密联系。

参观学习过程中，教师们最关注的部分是AI+教育板块的最新技术。通过参观，教师们体验了人工智能技术辅助下的智慧教育，了解了该系统丰富的功能。例如，它可以通过人工智能技术自动批改试卷，作为教师进行教育教学分析的有效辅助，并且可以借助人工智能技术，实现对学生学习过程的全程跟踪与深度分析，通并过对学生学习数据的精准分析，为每个学生量身定制专属的学习计划和资源推荐。这种个性化的学习方式，可以帮助每个学生都可以根据自己的实际情况进行学习，不再受限于传统课堂的教学方式和进度，这种学习模式也为提高学生的学习效率和质量，提供了新的可能。

朔州市第四小学的教师们还体验了人工智慧教育大模型，以及它为教师提供的全程辅助的功能。这一技术可以辅助教师们轻松完成教案设计、课件制作、和教学素材整理，并且可以轻松获取学生的作业和考试数据，进而进行更为深入的分析和评估。这一功能的实现，使得教师能够更加精准地了解学生的学习状况，及时发现潜在的问题并进行干预，有助于提升教学质量，还能让教师在教学过程中更加轻松和高效。

此外，朔州市第四小学的教师们还亲身体验了AI智能技术为学生创造的更加丰富多样的互动学习环境。如学生可以通过虚拟实验室进行实践操作，将理论知识与实际操作相结合，提高自己的动手能力和实践水平；或者利用智能语音识别技术实现英语口语智能跟读、精准评估、有效反馈，这些技术让学生沉浸在一个真实感十足的学习环境中，让他们在体验中学习，在学习中成长。

通过深度体验AI和大模型技术助力智慧教学的应用成果，朔州市第四小学的教师们深切感受到人工智能对教育的巨大促进作用，对大模型技术赋能下教育教学的数字化转型有了更深刻的理解。不可否认，技术的发展是时代发展的重要推动力，我们教育工作者更应该终身学习，让技术赋能教育发展。

参观结束后，朔州市第四小学教师与科大讯飞山西科技有限公司开展了“人工智能赋能科学教育高质量落地”座谈会。教师们介绍了朔州市第四小学的智慧校园建设现状、就目前打造科学实验校的建设方案和遇到的问题，与公司人员进行沟通，听取了科大讯飞工作人员关于讯飞AI智慧科学学习系统建设方案的介绍，从课程建设、教师培养、虚拟实验室建设、成果展示平台等层面，了解了人工智能技术赋能学校科学教育发展的创新思路和技术建议。此次座谈会为我校未来科学教育的信息化建设提供了新的思路和方向，有效助力我校实现科学教育与智能融合。

二、科学教育与社会实践有效结合

4月12日下午，教师们跟随科大讯飞的工作人员来到了讯飞公司与太原植物园共建的劳动实验教室。参观了蒸汽朋克昆虫展，了解了自然科学与工程技术的创新融合点。劳动实验室配备完善的3D打印机、各种理化实验器材、工程制作工具（包括手工、木工、电工、金工、自然科学工具）等。在这里学生可以体验果蔬种植、昆虫标本制作、植物景观瓶制作、化学实验等。实验教室为发展学生学习技术思维能力，提高学生动手实践能力和勇于探索的创新精神，培养学生正确的科学素养和劳动素养提供了专业的空间和平台，能够有效助力科学教育与实践融合。

三、科学教育与学科课程创新融合

随后，朔州市第四小学的教师们来到山西省实验中学，参观了校园科技节，该活动以“桥梁承重”为主题，鼓励同学们开动脑筋，发扬创新精神和团队合作能力，学生们设计并展示出各种不同结构、不同材料的桥梁模型，将物理学、工程学、数学、美学知识融汇于项目式的活动中，提高了学生的科学素养，实现了科学教育与课程的创新融合。

部分学生作品

通过本次的参访，我校教师们深刻感受到人工智能在各方面需求下的丰富应用，更加坚定了利用科技资源，努力推动教育方式创新变革、全面提升学生科学素养的想法。

朔州市第四小学将以此次参观学习活动为契机，继续加强教师数字化转型，加强人工智能与教育教学融合，积极探索数字校园建设和科学教育实施的有效途径。一方面利用校园主阵地，持续探索“课程+数智+人才”的科学教育改革机制；另一方面用好社会大课堂，加强学校与科技馆、社区、职业技术学校等机构合作，增强科学教育的实践性和探究性。从不同层面提高学生的科学素质，持续推动我校科学教育实验校建设的各项举措高效落地。

编辑：范国庆

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