01

小小讲解员上岗木塔 红领巾传播家乡文化

应县第三小学校四年级 臧思涵

指导老师：杨艳春

国庆期间，县团委在应县木塔景区举办红领巾讲解员实践活动，我从小在应县长大，这次有幸戴上红领巾，在千年木塔前当一名小小讲解员。

活动当天天气晴朗，温暖的阳光照在木塔的飞檐上，历经千年的木构件泛着柔和的黄褐色。木塔广场上人山人海，到处都是来自各地的游客，步道上摩肩接踵，一眼望不到头。年轻人举着手机、相机，仰着头拍摄高大的木塔；爷爷奶奶们慢慢走到塔边，伸手轻轻摸着布满纹路的木柱子，不停赞叹古人的手艺。看着密密麻麻的人群，我心里又激动又紧张。正式上岗前，我躲在广场角落反复练习讲解词，把榫卯、明五暗九这些知识点背熟，还对着墙壁练习站姿，抚平红领巾的时候，手心都冒出了汗。

轮到我给游客讲解，我快步走到人群前面，伸出手指向木塔，慢慢开口介绍：“这座辽代修建的木塔，整座楼没有一颗钉子，全靠木头互相卡在一起，稳稳站了近一千年。”我一层一层指着塔身，讲木塔特别的内部结构。原本四处走动的游客马上围了过来，安安静静听我说话，大家的目光都跟着我的手看向古老的木塔。

等我讲完，热烈的掌声立刻响了起来，一位外地阿姨笑着夸我讲得清楚又有趣。我们几个戴红领巾的小讲解员穿梭在游客中间，清脆的讲解声围绕着古塔，鲜艳的红领巾，成了景区最好看的一道风景。

这次实践活动让我走出课堂，不仅锻炼了我的胆量和说话能力，还让我真正读懂了家乡木塔的历史，心里特别骄傲，我也明白了，传承传统文化是我们小学生的责任。

作为山西科技报的小记者，以后我要多参加这样的实践活动，用心发现家乡的美景，写下木塔的故事，讲给更多外地游客听，做热爱家乡、有担当的新时代好少年。

【评语】小作者以亲身参与应县木塔红领巾讲解员实践活动为素材，记录下在千年古塔前为游客讲解的难忘经历。文章场景鲜活，心理描写真实动人，将木塔的历史知识融入叙事之中。从紧张备稿到自信讲解，既写出了实践带来的成长，也道出少年对家乡文化的热爱。结尾立足小记者身份，立下传承传统文化的志向，情感真挚，立意向上，是一篇充满童真与责任感的优秀习作。 

02

快乐的中秋节

应县第五小学校三年级 李中彦

指导老师：赵振华   

盼啊盼啊，终于盼到了一年一度的中秋节。

上午，家里数奶奶最忙了。她一会儿切菜，一会儿炒菜，一会儿蒸大米，一会儿煮汤……忙得不可开交。很快就到中午了，桌上摆满了丰盛的饭菜：有白白嫩嫩的豆腐，有香喷喷的鸡肉，还有鲜滋滋的鱼肉……我用筷子夹起一块鱼肉，放进嘴里，轻轻咬了一大口，味道鲜美极了！我又夹了好几块，狼吞虎咽地吃起来。妈妈笑着说：“慢点吃，没人和你抢。”屋子里充满欢声笑语。

不知不觉，白天悄悄溜走，夜晚慢慢来临。一开始，月亮躲在厚厚的乌云后面，不肯露面。过了好长时间，乌云散开，月亮才探出头，从小月牙慢慢变成又大又圆的玉盘。我大叫起来：“妈妈，月亮终于出来啦！”妈妈惊喜地说：“我马上出来供奉月亮！”

妈妈把供品端了出来：有圆溜溜的西瓜，有黄澄澄的柚子，还有红彤彤的苹果……望着圆盘似的月亮，我高兴地说：“今天的月亮比平时都大。”妈妈抚摸着我的说：“那是肯定的，中秋的月亮本来就是一年当中最圆最美的。”

开始放烟花了！“嘭——嘭——”一朵朵烟花冲上夜空，把夜空打扮得特别好看。烟花的样子十分多，有的像盛开的花朵，有的像散开的喷泉，有的像闪闪的流星。烟花的颜色也很漂亮：有金色的，有红色的，有粉红色的……美丽极了。

这真是一个快乐的中秋节！我喜欢这样的中秋节！

【评语】小作者按照时间顺序记叙中秋节，从白天热闹的家宴写到夜晚赏月、燃放烟花，条理十分清楚。文章取材于真实的过节生活，读起来亲切自然。文中恰当运用排比、比喻，生动写出了饭菜的诱人、烟花绽放的绚烂，能够熟练使用“有的……有的……有的……”句式，想象丰富，画面感很强。人物对话写得鲜活，家庭团圆欢乐的氛围扑面而来。

03

中国人骄傲——兵马俑

大同市云冈区天沐小学校四年级 常璨

指导老师：陈红霞

【评语】带着崇敬之心讲述兵马俑，从听闻故事，到实地参观，再了解文物被发掘的过往。被古代工匠的智慧打动，也敬佩当代人守护文物的用心，民族自豪感充盈字里行间。小小年纪心怀传承传统文化的志向，立意高远。行文朴实庄重，顺着自己的见闻抒发内心感慨，情感充沛，读来令人动容。

04

《八仙》观后感

大同市平城区十八校凯德校区五年级 胡一楠

指导老师：岳桂梅

在这个暑假里,我又观看了经典神话故事《八仙》。精彩的剧情让我看得津津有味,也让我收获了深刻的道理。

八仙分别是铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅。他们每个人本领不同,身怀绝技，性格也各不相同。故事中最让我印象深刻的，就是八位市井凡人抱团抗神,凭人间情义完成自我蜕变。

吕洞宾踏长剑,何仙姑踩荷花，韩湘子吹玉笛，每位仙人都用自己的独特本领乘风破浪。途中他们遇到了许多挫折与苦难,没有一个人退缩,也没有互相抱怨,而是齐心协力,互相帮助,化解了重重危机。

看完这个故事,我明白了一个重要的道理：每个人都有自己的长处,遇到困难时，只有各展所长,团结协作,才能战胜难题。没有一个人是十分完美的,也没有一个人能解决所有问题；大家要取长补短、互相配合,就有强大的力量。

这让我想到了平时学习和班级活动。运动会接力赛、班级大扫除、小组做作业；都需要大家一起努力。有的的同学擅长赛跑，有的同学擅长动手脚,大家发挥自己的优点,事情就能做得又快又好。

《八仙》不仅是神话故事,更教会我做事的智慧。

【评语】熟悉八仙人物各自的本领，读懂神话故事背后团结互助的内核。明白每个人各有长短，遇到困境要取长补短、彼此扶持。能够联系班级运动会、小组合作等校园真实场景，把神话道理落地到日常集体生活。思考浅显易懂，善于从故事提炼处事智慧，感悟贴合小学生的生活实际。

编辑：王秋英

审核：赵莲云