山西科技报朔州讯：（刘志伟）为加强校际间的交流，形成共同进步、交流提高的学习氛围，优化学校教育教学工作，使学校的教育教学工作迈上新的台阶。2024年3月29日上午，朔城区第五小学校与朔州市第四小学校开展了以“校际交流凝智慧，结对共建促提升”为主题的校际教研交流观摩课活动在朔城区五小隆重举行。区教研室孙文忠主任和教育学会冀灵渊会长、班梅英会长、郭维新会长组成的专家团队，及市、区各校派出由校领导和两名骨干教师组成的教师团队，共同参与了此次交流盛会。此次活动由该校谢丽英副校长主持。

一

课堂展示

朔州市第四小学校的语文教师王永红老师和数学教师薛红霞老师同时在不同的班级进行了课堂教学展示。

王永红老师教学四年级的《猫》一课时，利用图片和视频生动形象地让学生感受到了猫的可爱，让学生在阅读中理解并感受动物的独特魅力和情感。抓住对“实在”和“成天”两个词的理解，让学生体会猫的古怪以及对猫的喜爱之情。在引导学生观察交流乌龟的两面态时，学生的回答出乎老师们的预料，引得听课老师也不由得赞叹。

薛红霞老师教学的五年级的《体积和体积单位》一课，从故事《乌鸦喝水》引入新课，让学生体验到数学源于生活，培养学生用数学的眼光观察生活。为了让学生直观感知体积的意义这一抽象概念，采用实验探究、观察发现、对比的方式揭示体积的概念。再通过自学文本、说说规定、找找实物、操作体验、合作交流等方式帮助学生形成体积单位的空间观念。整节课，学生学习积极主动、踊跃发言、气氛活跃，体验到了学习的快乐。

二

柴校长致欢迎词

朔城区第五小学校柴国仁校长在五楼会议室向所有参会人员致欢迎词，他激情洋溢的讲话拉开了本次活动深入交流的序幕。他希望在以后的教学工作中两校之间加大交流活动，共同携手并肩，与时俱进，为推动朔城区教育事业再创辉煌！同时期待通过此次活动，能够与各位嘉宾、教育同仁建立更加紧密的联系，共同推动教育事业的繁荣进步。

三

区教研室孙文忠主任

做重要讲话

区教育局教研室孙文忠主任就本次校际教研交流活动的意义做了重要讲话。孙主任指出：“在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。”同时，希望加强校际之间的合作与交流，提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享；也希望今天的教研活动能够成为一个开放、包容、互动的平台，校际之间共同探讨教育的未来发展之路。

四

教师说课

王永红老师

王老师从教材、教法、学法、教学流程等几方面进行说课。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它什么都怕，但又很勇猛。再讲它小时候十分淘气。教学过程中，通过对语言的学习，了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习老舍的“具体表现”和“明贬实褒”的写作手法。利用多媒体播放老虎的视频，引导学生用句式“说它……吧，的确……，可是……”结合这两种写作手法描写老虎的勇猛与温柔。

薛红霞老师

薛老师详细阐述了自己的教学设计理念，在教学中努力落实新课程标准。主要体现在以下几点：1.教学中渗透数学文化，使学生体会数学的科学价值、应用价值和人文价值，受到优秀文化的熏陶，提升自身文化素养，落实教育立德树人的根本任务。2.在课堂上努力培养学生的学科核心素养，引导学生用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达，以“三会”为主线，贯穿整节课教学。3.践行学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者和合作者的角色。4.在教学中实现跨学科融合，让学生有创新的发展。

五

专家评课研讨

冀灵渊会长

冀灵渊会长对王永红老师的课给予高度的评价。王老师精心备课、精准施教、精彩展示、精心引导，给人一种美的享受。课堂教学中既有知识性、人文性，又有综合性、实践性，更有开放性、探究性。学生活动中既有自主学习的深度，又有合作学习的效度，还有拓展学习的广度，更有探究学习的深度，还有数字技术与教育教学深度融合的力度。最后对与会老师们提出殷切希望：要当教育家，不当教书匠，做火炬照亮别人，辉煌自己。

班梅英会长

班会长指出薛老师的《体积和体积单位》一课，真正体现了新课程标准理念。课堂氛围热烈，学生学习积极主动。从《乌鸦喝水》这个耳熟能详的故事引入，激发了学生学习的兴趣，对后面知识的建构起到一定作用。每学习一个知识点，都及时练习。每一个环节过渡自然，教师语言简练、科学、准确。认识体积单位从具体到抽象，前呼后应，学以致用。更难能可贵的是，“小牛顿”“小阿基米德”的引入，点燃了孩子们想当科学家的梦想。

郭维新会长

郭会长对薛老师的数学课进行了精彩的点评并提出了宝贵意见。整节课贯穿了“问题引领——深入思考——适时点拨——应用练习——及时评价”这条主线，学生学得兴趣盎然，学有所获。薛老师在整节课中，给予学生足够的思考时间和实践操作时间，并强调从课本中找答案，这一点是值得老师们学习的。郭会长强调，教学要多读课本，回归课本，挖掘课本中的精华。

通过互相观摩、学习与交流，教师们不仅深入理解了新课改下的教学特点和优势，还探讨了教育教学中的一些共性问题，为提高课堂教学质量提供了有益的思路。

六

市四小名校长《浅谈课堂

教学质量提升经验》

王校长结合市四小的教学实际就《浅谈课堂教学质量提升经验》这一主题，跟大家分享了提升课堂教学质量的宝贵经验：一是校本教研常态化。问题即课题，教学即教研，校本的教研活动要真正成为老师行动的自觉。二是让高效课堂成为教师追求的目标。课堂上呈现出的重要深层次的东西就是教师对新课标的深度理解与践行。三是让教师的专业成长成为现实。设计教学目标要有导向功能，教学中要找准学生的“穴位”，教学后教师自身专业反思要有针对性。四是教学时对时间把握的重要性。要利用有效的教学时间得到最大的教学效果。最后指出学无定法，教无定法。教学永远是遗憾的艺术，精准反思尤为重要。要当学生喜欢的老师，做一个眼中有光，心中有爱，脚下有路的老师。

王校长热情洋溢的讲话让我们感受到他的教育情怀，同时也为我们今后提升课堂教学质量指明了方向。

七

签订证书

活动最后，区教研室、朔城区第五小学校和朔州市第四小学校签订校际教研交流活动证书。

高山仰止，方知才疏。三人同行，顿觉左右为师。本次教研交流活动给两校教师提供了一个展示与交流的平台，有利的促进了两校教师专业化成长。同时也增进了兄弟学校的相互了解、拉近了距离、增进了友谊，更促进两校之间的深度合作与交流。

活动达到了预期的完美效果。我们也期待在未来的校际教研交流合作中，双方能够继续深化合作领域，拓展合作空间，共同为提升教育水平和质量作出更大的贡献。

责编：王真云

编辑：范国庆

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